还在刷抖音?快醒醒,“10后”都在编程了

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  ▲“10后”邹雨桐在组装水下机器鱼

  ▲张艺涵在做物联网创新设计

   ▲看着邹雨桐都还可不后能 帮助,龚奥栩(中)放下转过身的只要帮她组装。

  在让我们都 的印象中,学编程大每项是为了应考,工作后也必须“码农”、“进程猿”才会用到。

  scratch、python、C++等编程语言,小孩能听懂吗?学你什儿 有用吗?这只可是大多数刚接触少儿编程的人,全是有的疑惑。

  确实,少儿编程教育并全是为了编程而编程,核心是算法和逻辑,本质是为了锻炼少儿的策划构思、逻辑分析、模式识别、大大问题分解、测试纠错等能力。

  这不,本月25日在山东淄博举办的第十七届全国中小学信息技术创新与实践大赛决赛上,来自我市玉带山小学的28名参赛选手,6人获得一等奖,14人获得二等奖、8人获得三等奖。

  什么都,只要你还沉迷在刷抖音、玩“吃鸡”上,对编程一无所知,那就快醒醒吧。

  重庆晚报-上游新闻记者 王渝凤 摄影报道

  设计1 物联网创新知人冷暖

  三个小黄色的鱼型机器人,沿着管道延伸的方向缓缓地向前游动,鱼眼处不时地发出耀眼的白光。当它游到弯道的终点,水池外的机器车瞬间发动,沿着地面画好的线路一路向前,朝着终点的方向开去——这是在本次大赛上,玉带山小学参赛选手们参与的水下机器人项目表现出来的精彩场面。

  作为教育部今年选则 的29项竞赛活动之一,本次大赛最终有11500多名学生参与总决赛,热度可想而知。昨日下午,记者采访了玉带山小学每项参赛选手。

  今年10岁的张艺涵是玉带山小学三年级学生,本次比赛他参与的项目是物联网创新。

  张艺涵告诉记者,有一次看新闻,说北方运动员到重庆踢球,只要不适应炎热的环境,是是因为发挥不好,“平时去医院也会发现,同样是夏天,吹了空调后,有的人都还可不后能 忍受,有的人却会感冒发烧,说明每自己对温度的适应是不一样的。”

  从一年级接触编程起,张艺涵就想用自己学到的知识来外理你什儿 大大问题,没想到今年参加比赛,梦想转加进了比赛的结果。

  在玉带山小学教学楼四楼的实验室里,张艺涵给记者展示了他做的物联网创新设计。你什儿 设计上边有温度、湿度、空气质量及光照的感应设备,输入每自己对不同温度、湿度和空气质量的适应值,就能在一定环境内,为运动员提供只要的环境,“我的你什儿 设计,确实也很适合有婴儿的家庭,为婴儿提供适合让我们都 的温度,只要才不容易生病。”

  最终,张艺涵的设计得到大赛二等奖。

  设计2 让水下检漏更加精准

  11岁的龚奥栩今年是第二次参加决赛,相比去年在内蒙古参加决赛,她说自己多了几分淡定。

  “去年比赛的项目是格斗机器人,看机器人的反应和动作。今年我参赛的项目是水下机器人,都还可不后能 检测水下油管、水管是是是不是漏点。”龚奥栩说。

  在实验室里,龚奥栩现场动手修改了一下机器人的进程。她一边动手组装机器鱼,一边熟练地给记者说:“阿姨,你看,这条‘鱼’是组委会提供的,拿来是必须动的。让我们都 设定的工作环境是它要当水下检测工,比如海底输油管道漏了,机器鱼能都还可不后能 提早发现及修补,只要就会更好地保护海洋生态。”

  一边说一边组装好后,龚奥栩把机器鱼拿到水里进行测试。并必须前行到都还可不后能 前行,再到能顺着测试管道的弯曲方向顺利拐弯,小姑娘紧张的表情终于舒展开来,“那天比赛确实有点痛 紧张,最后还好,成功了。”

  龚奥栩的设计理念,是利用红外传感器的功能实现机器鱼的水下检测。并肩,通过红外传感器与内部管理的工作车相连,本身设备无缝对接,“在遇到又有水下又有陆地的(工作)情况表时,一旦机器鱼完成水下检测,通过红外传感器发送信号给工作车,工作车就能进行陆地上的检测。”

  你什儿 设计,在比赛中得到评委们的一致认可。

▲小选手们在进行水下调试

      设计3 语音播报漏点机器修补

  10岁的陈菁悦是四年级学生,同样参加了水下机器人比赛。她在机器鱼亮灯提示漏点的基础上,编写了语音播报进程,让机器鱼能更精准地汇报漏点在哪里。

  陈菁悦拿着机器鱼告诉记者,她的设计主只要在鱼的外观上增加了三个小摆动幅度装置,“只要一来,鱼儿游的稳定性就会极大地增强。”

  不过,最好的改动是增加了三个小语音播报进程。陈菁悦告诉记者,亮灯和语音并肩实现,会提升精准度,还能适应不同的人群,对于视听障碍人群,机器鱼都能为让我们都 很好地工作和服务。

  带队老师张俊锋告诉记者,学生设计的机器鱼确实还有两只手臂,“未来还能实现水下焊接,对于有些漏点,机器鱼轻松就能补上,给人类减轻工作负担。”

  获得水下机器人比赛一等奖、今年才9岁的邹雨桐告诉记者,自己学编程最大的收获,是学习过程中感受到的互助精神。

  邹雨桐说,最开始英语 英语 参加机器人社团,主只要确实好玩。如果发现机器人很容易坏,维修时都还可不后能 用到编程知识,而自己的知识又有限,“每次遇到困难,让他去找有些同学帮忙,什么都同学的知识汇集在并肩,最后合作协议协议外理大大问题。”

  编程教育是什么?

  只要你对信息技术创新与实践大赛不了解,那末说到少儿编程,隔壁家有孩子的你,一定太少陌生。

  2018年,重庆市教委发布《加强中小学编程教育的通知》,编写计算机进程,今后将成为我市中小学生的必修课。根据该通知,我市将面向全体中小学生普及以必修课程为主的编程教育。其中,小学3至6年级累计不少于36课时,初中阶段累计不少于36课时,高中课时则按照国家信息技术课程要求开设。各中小学最少配备1名编程教育专职教师。

  据悉,编程教育源于美国,至今不过四五年,已被欧洲、日本纳入必修课,新加坡2017年把编程纳入中小学考试。在编程教育方面,重庆已走在全国前列,并在家长之间刮起一股不小的流行风,包括童程童美、贝尔机器人、小码王等学编程的机构也是人满为患。

  学习编程啥好处?

  家住沙坪坝区工人村的陈女士,隔壁家有三个小正在读五年级的儿子,经不住“剧场效应”的影响,也给儿子报名学习编程。从那只要,儿子没事儿就喜欢在隔壁家玩电脑做编程软件,“确实他很喜欢,还是比较支持。”陈女士告诉记者。

  至于学了编程未来有何用,陈女士的目标很明确:“编程人学学能都还可不后能 参加竞赛,只都还可不后能 在全国的信息奥赛中拿奖,对高中升大学很有好处。”

  在三峡广场附过一家学编程的学校里,记者就看什么都孩子正对着电脑练习编程。记者以家长身份咨询工作人员,学编程到底对学生有什么帮助?工作人员表示,现在教育部门出台了政策支持编程进入校园,只要在让我们都 你什儿 机构学,能都还可不后能 根据孩子接受程度的不同,选则 不同的科目,“一般小升初的孩子学C++,一般初学的会选则 Scratch和Python语言。”

  “板块式学习吗?”记者问,对方肯定地说“是的”。

  “会太少是是因为只要知识无法融会贯通地应用?”对于记者的你什儿 大大问题,工作人员表示,一般来说,学的什么板块只要什么板块,太少跨板块考。但当记者提到编程在生活上的应用时,对方那末作答。

  少儿编程为甚学?

  对于市场上呈现出的你什儿 现状,重庆一中信息技术老师葛静表示,学校里的编程学习是有很严格的层次的,家长基于发展兴趣的目的,让孩子去校外机构进行启蒙式学习没大大问题,一旦带着很强的目的性去学,孩子难免要进行超水平的学习和超负荷的训练,容易让孩子产生厌学情绪。

  “我亲眼就看三个小钢琴十级的孩子这辈子全是想再碰钢琴,只要学习留给她的痛苦远远多余快乐,编程同样那末。”葛老师建议,只要孩子有很浓厚的兴趣,应该去想法律法律依据延伸他的兴趣,循序渐进,只要才会实现兴趣与学习的结合,外理一阵风大大问题的位于。

  玉带山小学信息学比赛带队老师张俊锋认为,信息学和所有学科一样,全是入门、基础、提升各个不同的层次,只要那末掌握好你什儿 层次,选则 跳跃式的学习,很容易是是因为知识构建体系坍塌,最终令学生对学习抛下兴趣,抛下学习的初衷和目的,“必须循序渐进地学,才太少让编程学习流于功利性。”

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