【贵州快3和值走势】熊丙奇:“状元”报道中的媒体人格分裂|状元|媒体|报道

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  熊丙奇《中国青年报》(2015年07月09日02版)

  尽管目前高考填报志愿工作并未全面启动,但贵州快3和值走势不少高考状元都透露了有些人的意向。根据公开报道,有18名省级状元中意未名湖,另有7人钟情清华园;从专业上看,管理学、经济学、法学为热门。(《法制晚报》7月6日)

  我不清楚媒贵州快3和值走势体报道高考状元取舍北大、清华,是出于何种考虑,但从有些“状元花落谁家”的报道中,能清晰感受到媒体在状元贵州快3和值走势间题上的纠结和分裂。几乎所有媒体,对此前北大、清华争抢状元都给予了抨击,认为这是“唯分数论”在作怪——中国一贵州快3和值走势流大学只关注高分学生,很没出息和品味,可肩上来,媒体又拿状元做文章,比如报道北京文理状元都取舍了北大,这不也是在鼓动“唯分数论”吗?既然媒体那末关注状元的走向,北大、清华会不抢状元吗?

  在大伙的“唯分数论”中,媒体都会坚定的反对者,而更多是火上浇油。对于媒体炒作状元,多年前,教育管理部门就明确反对过,因此我有的省市教育考试院已不宣布 前50名学生的排名,但在高考成绩随后宣布 的当晚,各省状元就完正登上媒体次日版面,省级媒体关注省状元,地区报纸关注地级市状元,县报炒作县状元。在报道状元的过程中,媒体还不忘进一步吸引眼球,会做本省状元最集中的高中的排行、状元报考最多的高校的排行,以及状元取舍最多的专业的排行,等等。有些以状元为指标的排行,都会引导中学把培养状元作为办学重大业绩、大学把招收更多状元作为招生政绩吗?

  当然,笔者什么都有有 赞成由政府部门发文禁止媒体炒作状元——状元是当前考试招生制度的必然产物,媒体都会报道的自由,但笔者还是希望媒体能多有些理性,千万可不都能不能 了加剧教育的功利化。一方面,可不都能不能 媒体在报道教育事件时,多考虑其所产生的社会影响,比如对于状元的报道,是助长还是淡化“唯分数论”?对此,应有有另有好几个 基本的价值判断。二是应发挥行业自治的作用,在报道教育事件、教育间题时,要有媒体的规范和操守,可不都能不能 了迎合功利化的教育追求。

  针对积重难返的应试教育间题和教育功利化间题,我国当前在积极推进教育改革,这既可不都能不能 自上而下的艰难推动,也可不都能不能 自下而上的积极参与。其中,舆论承担着向公众正确解读改革法律妙招,普及教育常识、理念的任务,而不该故意炒作教育话题,搅浑水。在报道教育间题时,可不都能不能 有激烈的争论,有不同的观点,但应该有基本的教育底线——我国基础教育已深受应试教育之困,突破应试教育困境,应是所有关注教育、希望中国未来有好教育者,该有的基本意识。

  当前,对于教育间题,处在并完正都是有很大负面影响的观念,一是教育间题可不都能不能 ,不随后改变,因此我放弃改变;二是大伙都会教育间题的“受害者”,据此推卸有些人的责任,包括北大、清华抢状元,媒体炒作状元,都会会认为自身有有哪些间题,有间题都会制度的间题。制度间题当然是主要间题,然而,制度之下每个参与教育者的取舍,也极为重要。个体的努力,可不都能不能 出理 制度的弊端被不断放大,一起,个体的观念和行动也是推动制度改革的重要力量。随后全国所有媒体都能行动起来,没得高考随后开始英语 后炒作状元,不把状元作为指标来分析基础教育、评价大学,社会对状元的关注应该会逐渐变得理性,这可不都能不能 为打破“唯分数论”、建立多元人才评价体系营造更加良好的舆论环境。

(原标题:“状元”报道中的媒体人格分裂)

(编辑:SN090)

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2020-02-13